LIPUTANBOGOR.COM – Tim Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al-Hidayah Bogor sukses menyelenggarakan pelatihan hafalan Al-Qur’an dengan metode Tikrar bagi guru dan orang tua murid di Sekolah Inklusi Terpadu Tahfidz Al-Wildan, Cibitung.
Kegiatan yang berlangsung pada 5-20 November 2025 ini bertujuan untuk mengoptimalkan potensi kognitif anak berkebutuhan khusus (ABK).
Program ini merupakan bagian dari implementasi hibah PkM Litapdimas Kementerian Agama (Kemenag) RI tahun anggaran 2025 yang berhasil diraih oleh STAI Al-Hidayah.
Melalui metode Tikrar, tim peneliti menitikberatkan pada pengulangan terstruktur yang dirancang agar lebih ramah bagi proses belajar siswa inklusi.
Ketua Tim PkM, Rumba Triana, M.Pd.I., menjelaskan bahwa kunci keberhasilan pembelajaran bagi ABK terletak pada konsistensi dan sinergi antara lingkungan sekolah dan rumah.
“Kami berharap kegiatan ini memperkuat sinergi antara perguruan tinggi, sekolah, dan orang tua dalam menciptakan pembelajaran Al-Qur’an yang inklusif dan berkelanjutan. Fokus kami adalah bagaimana metode ini bisa diterapkan secara konsisten demi perkembangan kognitif siswa,” ujar Rumba dalam keterangannya, Kamis (15/1).
Pelatihan dilakukan melalui skema Focus Group Discussion (FGD) dan praktik langsung. Peserta yang terdiri dari guru TK, SD, serta para wali murid nampak antusias mendiskusikan strategi penerapan hafalan yang efektif namun tetap menyenangkan bagi anak.
Selain pembekalan materi, tim PkM yang beranggotakan Dr. Sujian Suretno, M.M., dan Dr. Aceng Zakaria, M.AHum., juga menyerahkan bantuan media pembelajaran digital berupa unit Hafiz Q dan Qur’an Pen.
Media berbasis audio-visual ini dipilih secara khusus untuk membantu menstimulasi daya ingat anak-anak berkebutuhan khusus secara lebih interaktif.
Ke depannya, STAI Al-Hidayah Bogor berkomitmen untuk melakukan pendampingan lanjutan secara berkala.
Hal ini bertujuan agar dampak positif dari metode Tikrar dapat dirasakan secara optimal dan terukur oleh seluruh siswa di Sekolah Al-Wildan.(D2N)
